Discusiones políticas

Creo que el fondo del asunto esta en la intencionalidad que se le atribuye al Gobierno, a éste o a cualquiera. Si uno cree que la intención del gobernante de turno pasa por enriquecerse personalmente, acumular poder para incrementar aún más ese enriquecimiento y que no tiene ninguna intención en mejorar el país y la sociedad, sus acciones se explican de una manera, en cambio, si uno cree que el gobernante realmente quiere mejorar al país y la vida de sus habitantes, entonces, la canción interpretativa es otra. El mismo hecho, desde un lado es visto como algo negativo y desde otro como algo positivo. Por ejemplo, en el caso de la actual reducción de las subvenciones a los servicios de agua, luz y gas, se lo puede pensar como que es una estrategia para reducir el gasto público y que el país pueda enfrentar mejor el impacto de la crisis internacional, o como un fracaso a la política original de subsidios la cual no era más que una fantochada para ganar votos y que, desde un principio, se sabía que no se iba a poder mantener en el tiempo. Hay miles de ejemplos.

¿Cómo romper con ese pensamiento binario? Los hechos no lo van a hacer cambiar. Lo que debería cambiar es la técnica de análisis de los argentinos, abandonar el river-boca para intentar encontrar un camino común. Salir de la dicotomía simplista y cómoda de malos y buenos, y aguantar la tensión de la ambigüedad e incertidumbre ideológica, ya que solo durante ese tiempo de incertidumbre es que podemos pensar con un poco de libertad y amplitud, y en donde podemos llegar a reconocer parte de la verdad que tiene una ideología opuesta a la nuestra.

Se piensa mal. ¿Cómo es que nadie se pregunta por qué dos personas honradas, educadas, informadas y bien intencionadas, tienen ideologías opuestas 180 grados? Cuándo es alguien que no conocemos, un periodista o cualquiera alejado de nuestro entorno de afectos, decimos que tiene un interés en pensar y decir lo que dice: " a ese porque ahora le pagan por decir eso", o lo descalificamos moralmente: "ese siempre fue un facho"; "y… de ese zurdo subversivo que podés esperar". Con las personas cercanas afectivamente se nos complica, en general decimos que no conoce la historia, por lo menos es seguro que no conoce la historia que nosotros conocemos y, sobretodo, no la interpreta como nosotros la interpretamos.

Admitamos que hay mucha gente inteligente, honesta, e informada que opina de forma opuesta a nosotros y trabajemos en ese dilema, en vez de descalificarlos y encerrarnos en nuestra propia ideología.

Docente medio

No doy clases en el nivel medio. No se da el requisito de disciplina mínima como para poder enseñar. La institución no le otorga al docente las herramientas como para mantener la disciplina y un orden mínimo en el aula. Al docente se lo arroja a la arena sin armas. Los cursos de capacitación deberían ser sobre paciencia, estoicismo, y defensa personal.
Los docentes permanecen dando clases en la escuela media, sólo si estan afectados por algunos de estos factores:

- Mucha necesidad,
- Falta de alternativas,
- Están próximos a jubilarse
- Mucha vocación;

Así, es dificil lograr muchos buenos docentes.

Viger

El fondo de la cotidianeidad es el universo, no los medios ni la política. Recordarlo es ubicarse.

 

La semana pasada, la sonda espacial Voyaguer I superó la última frontera del sistema solar: la heliopausa. Eso es mucho más lejos que Plutón, es dónde se diluyen totalmente las partículas que emite el sol, a partir de ahí, la sonda ingresa en el espacio interestelar.
Yo veía Viaje a la Estrellas con chocolatada y baybiscuit a las seis de la tarde cuando volvía del colegio, un placer de la vida. En la serie, el espacio interestelar era lo cotidiano pero, en la vida real, solo se mencionaba en los libros de astronomía. Hoy esa noticia me hizo recordar a mis gratas meriendas, a Kirk, a Spock y a un mundo de fantasía. De hecho, la primera película de Star Treck esta basada en la Voyaguer I, le decían “Viger” porque con el tiempo se le habían borrado algunas de sus letras, es interesante la idea de la película, la sonda, diseñada para recopilar información, se convierte a través de los siglos en una especie de “cerebro” del universo.

Pero volviendo al mundo real, la solitaria Voyaguer I, aún no esta, como diría Neruda: “abandonada como los muelles en el alba”, pero casi. Una débil señal nos sigue diciendo que esta ahí, la señal se apagará en el 2025 cuando se acabe su fuente de energía de radioisótopos. Cuando se acabe la energía, seguirá sola con la esperanza de que “alguien” la encuentre. En ese caso, les dará a nuestros vecinos del universo información sobre nosotros a través de inscripciones y música grabada en un disco de oro. Como el objeto humano que ha llegado más lejos, la sonda Voyaguer I se convertirá en una botella tirada al mar.

Flashes adolescentes

Este es un extracto del sitio: http://www.mimejorfrase1.com.ar
Es increible como me parece lo bien que estos dichos caracterizan a la adolescencia y juventud de clase media actual. Estimo, que el grupo que escribe tiene entre 17 y 21 años. Para mí, es una forma cruda y directa de entender su mundo y sus cabezas. Es material en bruto; sin filtros, sin teorías psicológicas, sin estadísticas de diarios.

fases del estudio: 1- NEGACIÓN: ah.. no es tanto! 2- IRA: por qué m*erda no empece a antes?! 3- NEGOCIACIÓN: a ver.. si leo 1 página en un minuto, leo 7235 páginas en.. 4- DEPRESIÓN: ya fue, no llego ni a palos. Otra vez lo mismo de siempre! 5- ACEPTACIÓN: bueno, nada más por hacer.. me voy a FACEBOOK :)

Valiente el que finge una amistad.. cuando siente amor.

TODO EL MUNDO (3 personas)

¿Quien fue el hijo de puta que mezcló matemática con el abecedario?

Me dijo vago? Ah no!.. Arrastrame el sillón que lo mato!

-Hijo, me contó un pajarito que vos te andas drogando... -Entonces me parece que la que se droga sos vos, que hablás con los pajaros...

Muerte al arco que se te sale del corpiño y te apuñala la goma.

Vos sos mi amigo Fiestero. Vos no te podes Enamorar

Dame mi parche, mi loro, mi barco. Tomá, metete el amor en el orto

Llegar ebrio a casa y que los muebles se pongan violentos.

-Che, estas resfriada??... - DO

Por esos celos sin ser novios ;)

Hermanos menores que se rehúsan a asumir su esclavitud.

jajajjajajajaaahhddd ay me trague el chicle

En clases: 1+2 = 3. En el examen 2 + y +8 [(x + 2y ² = a-z] + 2x ³ + (- 2z = 2. 4) + 10y - 5Z ³= k= 9. x

Pelea de hermanos: -Me prestás este jean? -No. -Por? -Porque no, no jodas. -Ah, sos así? Listo, sacate mi remera. -Bueeeeno, te lo presto.
ANTES: primer dia de clase correr a buscar el lugar del fondo y guardar 3 lugares mas para la banda, saludar y volver a ver caras perdidas. AHORA: primer dia de clase, solo, con la mochilita y los apuntes, poniendole el pecho a lo que venga, medio desorientado y a buscar esa banda que dejaste en el secundario :) POR UN 2012 A PURO HUEVO PARA LA FACU !!!

Pones me gusta y te rompo la boca de un beso.

Saludar con un beso en el cachete, a quien ya te comiste hasta con pan.

- DICIEMBRE JUNTOS?- - Chupate ésta.. me diste vueltas todo el año ahora dejame vivir el verano, En marzo vemos.

-Se te callo un papel. -cual? -el q te envuelve bombon. -no podes ser un poco mas original? -Te pondria una naranja en la boca y te chuparia el culo hasta q te salga fanta, te gusto?

-che boludo se murio mi primo -nooo, que le paso? -viste que no podes abrir la heladera descalzo? -si -bueno, lo atropello un colectivo

Te cojo -¿Que? - Que me pica el ojo -Te exito lo se -¿Que? -Tesito o Cafe? , Me voy.. -¿Que? Que te re doy ... uh para la cage !

e wachin queres porro? - Disculpe. Usted esta haciendo referencia a las sustancia psicoactivas que son consumidas de la planta ''cannabis sativa'', donde el compuesto quimico psicoactivo es el tetrahidrocannabinol y mas de 400 quimicos diferentes? - Si gato. - U dale prendete uno.

En el boliche:
El: hola, te puedo hacer una pregunta?
Ella: sisi cual?
EL: vos en el PES con el Real, a Di Maria lo pones por derecha o izquierda?
Ella: y segun como este C. Ronaldo pero siempre lo pongo por izquierda.
El: te casas conmigo?

Un sabio se puso en frente de un público y contó un chiste. Todo el mundo se empezó a reir. Después de un momento, contó el mismo chiste pero esta vez menos gente se reia. Contó el mismo chiste una y otra vez, pero ya nadie se reia. Entonces él sonrió y dijo: No podés reirte de la misma broma una y otra vez, pero ¿por qué seguis llorando por lo mismo una y otra vez?

Para los boluditos que se piensan que somos giles por no llevarnos materias, te cuento que al colegio tuviste que ir igual, y no nos quedamos sin salidas o encerrados estudiando como pensás, si a vos no te da la cabeza para leer 20 min y después aprobar las pruebas del año no te creas tan groso, ahora te tenes que comer 2 semanas más en el colegio cuando nosotros nos quedamos durmiendo y de vacaciones, pichón ;)

Estaba una embarazada en la parada y le dice un niño: que esperas? y la embarazada le dice: un colectivo, y el niño le responde: wow te cogiste un transformer? jajajjajaaj

Doctor mi amigo no levanta la cabeza, se ríe solo, no habla con la gente y cuando le hablan no presta atención. Que tiene?
-Un Black Berry.

-Queres salir con migo?
- A donde ?
- Salir
- Por eso a donde?
- Salir de novios
- Ah jajajaja , no entendía
- Bueno, queres si o no?
- Si quiero que?
- Salir con migo
- A donde?

Dos amigas: - Che, le mando un mensaje? - Si , mandale boluda. - Pero no quedo muy pesada? - NO! dale mandale, de ultima no le mandas mas...
(manda el mensaje) 5 min.. NO RESPONDE! TE DIJE QUE IBA A QUEDAR PESADA! fue que se mate no le mando nunca mas.  2 min después...
Ay boluda me respondió, es un tierno :) .. que le pongo?

estas llegando a la parada y ves pasar el bondi, te pones a pensar que carajo hiciste en tu casa de mas que por esos 10 segundos te lo perdiste.

Dormir con una pierna afuera hasta que te das cuenta que hay un 5% de probabilidades que venga la loca de actividad paranormal y te arrastre por toda la casa.

Pegarle a tu hermano y salir corriendo como si te persiguiera la mafia china, 452 wachiturros, 4 zombies, 2 vampiros, 4 hombres lobos, 6 fantasmas, Toby, la llamada, el grito, voldemort, y tu vieja con 5 llamadas perdidas. :)

No te odio,pero ojalá que cuando te venga,te pongas la toallita al revés y cuando te la saques te arranques todos los pelos de la concha...

Hola como te llamás? -Lola. -Qué lola? -Mento. -Qué mento? -Plus. -Qué plus? -Bel. -Qué bel? -Dent. -Qué dent? -Tal. -Qué tal? -Todo bien,y vos?

Felicidad es dar vuelta la almohada y seguir durmiendo con la parte fría.

Ir al colegio y llegar tarde como Ortega, cantar el himno como Messi, aprender inglés como Tevez y estudiar con las ganas de Riquelme.

Chuck Norris nacio el 6 de mayo de 1945. Los Nazis se rindieron oficialmente el 7 de mayo de 1945. Nada mas que decir

Eh amigo tene' hora? -1º no soy tu amigo, no sabes ni como me llamo, y un amigo da la vida por su amigo, cosa que no creo que hagas por mi, ni yo por vos.. 2º la palabra tene' no existe en la Real Academia Española, en otro caso, calculo que te referis a ''tenes''.. 3º la hora no es material, la hora es abstracta, no es tangible, nadie posee la hora, por ese motivo no te la puedo dar. -Eh wacho que te hace' el gil conmigo, dame la hora antes que te queme la choza! -Sisi, disculpame! Son las tres menos cuarto!

Una novia envía un mensaje por teléfono móvil a su novio con el siguiente texto: - Si estas durmiendo mándame tus sueños. Si estas riendo mándame tú sonrisa. Si estas llorando mándame tus lágrimas. ¡TE AMO! El novio le responde: - Estoy cagando… ¿Qué hago? jajajajajaaja

EN MI CURSO HAY 1)El grupito de nerds 2)El tarado q nos hace MEAR de la risa 3)los 2 ''amigos'' q se estan abrazando todo el tiempo pero solo son amigos''4)El que te dice todo de frente 5)El Boludo que no te pasa ninguna pregunta 6)El maricon 8)La que tiene el re ORTO 9)La que se vive pintando las uñas 10)Los del fondo 11)Los que se ponen sobrenombres todo el tiempo 12)Las que estan todo el tiempo diciendo E guacho 13)Los RAROS 14) Las que le decis A y se rien 15)los que no llevan ni una lapicera

De los creadores de: ''Solicitud de amistad'', ''Hablar hasta la madrugada'' y ''Extraño cuando no te conectas''..... Llega en 3D..... '' TE ESTAS ENAMORANDO''

yo no discrimino, pero todos sabemos cual de los reyes magos se roba el pasto y el agua.

-Ay mi amor, vestida así, me dan ganas de hacerte cositas. -Ay, mi vida, qué cositas? -Y no sé, las tetas, una lipo.

Dice un brócoli: — Parezco un arbolito... Dice una nuez: — Parezco un cerebro... Dice una salchicha: — Este juego no me gusta.

Ir a rendir con mas huevo que conocimiento.

-Mira esa, tiene pinta de p*ta. -Es mi novia. -No, la de al lado. -Es mi hermana. -No la de al lado. -Es mi vieja. -YA FUE CAGAME A PALOS

Todos dependemos del marido de las profesoras..

Fingir morirse en frente de tu mascota para ver como reaccionaría

Lo rompiste? No se salió el cosito...

ORACION AL MACHETE : Machete, que estás encondido, santificado sean tus letras; ... ... venga a nosotros tus respuestas; q la profe no te vea tanto en la silla como en la mesa. Asno pasar nuestra prueba de cada día; perdona cuando la profe te encuentra, como también nosotros perdonamos a los que no te saben esconder; no nos dejes desaprobar, y líbranos de esta materia. Amén ;)

- Que pusiste en la 4 ? - El líquido prostático es rico en enzimas (fosfatasas) y en ácido cítrico. La próstata produce el fosfato de espermina, un
compuesto poliamínico presente en cantidad abundante en el semen humano. - Vos? - Dibuje una poronga

Te voy a violar. -JAJAAJAJJAJA. -Si, reite..

Tipico grupo de amigos: Esta el borracho, el alcoholico, el que siempre se pone en pedo, el que le encanta tomar y el ebrio.

El refinado arte de mandar a la gente a que te practique sexo oral cuando algo te molesta.

SITUACIÓN SENTIMENTAL: Remando el Titanic con dos palitos de helado en un océano de dulce de leche repostero.

''Hay que lindo es ser soltero'', una frase muy utilizada por los adolescentes, la pequeña correcion sería : ''Hay que lindo es tener el alto levante y ser soltero'' Ahora, lo que son solteros y sin levante se cagan de la angustia.

Las 8 mentiras de todas los hombres : ─1.Sos la unica(que me cree) ─2.Pienso en vos (cuando no salgo) ─3.Salí con mi amigo (y dos amigas mas) ─4.Es solo un amiga (con derecho a roce) ─5.Te necesito ( lejos) ─6.Soy fiel (cuando estamos juntos) ─7.Me deje llevar (con algunas) ─8.Fue solo una vez (que te enteraste)

VAS A TENER RELACIONES? El Gobierno te da los forros. YA LAS TUVISTE? Te dan la píldora del día después. TUVISTE AL NIÑO? Te regalan $180 por chico NO TE GUSTA TRABAJAR? Te dan algun plan de subsistencia a cambio de un voto. AHORA SI QUERÉS PROBAR CON ESTUDIAR, TRABAJAR, PRODUCIR. EL GOBIERNO TE SUBE LOS IMPUESTOS PARA PAGAR LO ANTERIOR!

Un segundo hogar



Planeta Kepler 22b (representación artística)

 El 5 de diciembre de este año, la NASA anunció que el telescopio Kepler descubrió un planeta de características muy similares a las de la Tierra. Similar en cuanto a: tamaño, masa, distancia al sol, y temperaturas ambientes. Solo falta saber si hay agua para convertirlo en un excelente candidado para albergar vida. Si a su masa y temperatura, le sumásemos la existencia de agua, se darían todas las premisas para que los elementos biológicos hicieran su aparición en este planeta ubicado a 600 años luz de nosotros.

Métodos de razonamiento

Texto 1: Es habitual escuchar que la culpa de la violencia en los niños la tiene la televisión. Algunos trabajos estadounidenses se basan en estudios de cientos de casos para reforzar esta afirmación. Pero por más “evidencias” y casos que se presenten para reforzarla, se pueden plantear algunas preguntas que, por lo menos, hacen dudar de la veracidad de dicha afirmación. Por ejemplo:

-          ¿qué receptor se esta suponiendo en esos estudios?

-          ¿Los chicos son mentes pasivas manipulables? Si fuese así, no existirían los problemas de aprendizaje.

-          ¿La televisión es la única influencia que recibe un niño?

-          ¿Si en las películas sustituimos las escenas violentas por escenas pacíficas, se soluciona el problema de la violencia?

Se podría ejercitar el pensamiento contrario, e imaginar los efectos de la manipulación positiva. Por ejemplo, ¿acaso las audiencias que vieron muchas telenovelas con finales felices tienen menos fracasos matrimoniales?

No se trata de promover las escenas de violencia en la televisión, pero tampoco de caer en el simplismo de culpar a la televisión de la violencia infantil, cuando responde a un problema mucho mayor y más complejo.

Texto 2: ¿por qué se imputan los actos criminales y las anomalías a un proceso químico y biológico, y jamás las virtudes ni las buenas acciones?

Someter a peritajes psiquiátricos sólo al mal muestra, en el fondo, nuestro escepticismo ante él, nuestra dificultad para creer en su existencia autónoma y, sobre todo, para aceptar que sea algo más que una anomalía. Nos sentimos más proclives a pensar que hay una predeterminación en el caso de obrar mal que en el caso de obrar bien. Imaginemos que se sospechara del mérito de la Madre Teresa de Calcuta, alegando que sólo bajo los efectos de alguna situación mental no del todo sana uno puede dedicar toda su vida a confortar vidas ajenas. Algún grado de insania hay que tener para ofrecer la otra mejilla ante una bofetada, o para estar decidido a morir de hambre para frenar una situación de violencia, como Gandhi. Hay que tener algún grado de inconsciencia para adoptar la heroicidad del bien, pero jamás habremos de imputarlo a una enfermedad mental, aun si las condiciones objetivas de la santidad se parecen en todo a un desvarío.

Hay algo en común en el análisis que hacen ambos textos: el análisis del caso contrario en positivo. Ambos textos arrancan con afirmaciones referidas a aspectos negativos. En el primer caso, sobre el efecto de la televisión en la violencia infantil y, en el segundo, se presupone a la maldad como algo fisiológicamente anormal. Plantear el mismo problema desde un punto de vista opuesto, en este caso positivo, cuestiona cierta lógica de razonamiento y abre la puerta para un análisis más detallado.

Fuentes:

Texto 1: Extraído de un manual de capacitación docente elaborado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.

Texto 2: http://www.lanacion.com.ar/1429897-el-problema-del-mal

Interpretación de textos

En una escuela secundaria, los profesores estaban tomando examen de Historia, en un caluroso día de diciembre… En medio de su lección, un alumno afirmó que: “en Francia, San Martín tuvo una amante llamada Logia Lautaro”; y hubo otra alumna que, en la misma mesa, aseguró que “El Papa excomulgó a Lutero, porque no quiso sacarse una foto con él”.

En la mesa había una profesora de Lengua, quien medió en el asunto pidiéndoles a los alumnos que mostrasen el lugar del libro de texto donde decía lo que ellos afirmaban. Cada uno de los chicos encontró rápidamente la página. Transcribo abajo textualmente las palabras de los libros:

En Francia, San Martín tuvo una amante llamada Logia Lautaro
La frase del libro decía:
“En Francia, San Martín tuvo relaciones con la Logia Lautaro”.

El Papa excomulgó a Lutero porque no quiso sacarse una foto con él.
La frase del libro decía:
“El Papa excomulgó a Lutero, porque se negó a retractarse ante él”.

En relación a lo anterior, mi hermana me escribe: “Tu sobrina Victoria (12 años) me relató un cuento policial inglés del siglo XIX, donde uno de los personajes era un diplomático a quien habían encargado "fotocopiar" un tratado comercial secreto entre Francia e Inglaterra. Cuando le dije que era imposible, me mostró el párrafo donde decía que a este señor le habían encomendado hacer una copia del tratado y guardarlo en lugar seguro. Abrió los ojos como el dos de oro cuando le dije que copiar, en esa época y en otras más recientes, era transcribir a mano.

Daniela me dice que, ante estas situaciones, es un “simplismo” decir ligeramente que los chicos son brutos, ya que hay teorías de interpretación de textos que estudian estos casos que tienen que ver con la diferencia en los contextos históricos, con la falta de análisis crítico, con el desconocimiento de algunos términos, etc. y me dice que estas situaciones se dan también en adultos bien formados, cuando se los pasa a un campo que no es el que dominan.

Me quedé pensando, que estas situaciones, son una evidencia de la importancia de pedirles a los chicos que expliquen los temas que estudian “con sus propias palabras”, ya que de esa manera quedan en descubierto estas cuestiones y se les puede corregir. En cambio, una descripción literal y memorística del texto, tal vez haga que el alumno se saque un diez sin haber comprendido un ápice de lo que estudió.